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ADRIANO GIESTEIRA

Doctor Cum Laude en Música por la Universidad Autónoma de Barcelona, Máster en Musicología y Educación Musical por la misma Universidad, Licenciado en Educación Musical y Luteria por la Universidad Federal de Paraná. Profesor de la Licenciatura en Música de la Unespar - Campus I - Escola de Música e Belas do Paraná, actúa en las disciplinas de Pasantía Curricular Supervisada en Música, realiza investigaciones en el área de formación docente, enseñanza musical para personas con deficiencia visual, musicografía braille y construcción de instrumentos musicales, principalmente sobre instrumentos históricos de la familia del laúd. Para acceder al curriculum completo haz clic en el siguiente enlace.

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FORMACIÓN ACADÉMICA

Licenciatura y Posgrado

2009 - 2013

DOCTORADO EN MÚSICA

Doctorado en Música. 
Universitat Autònoma de Barcelona - UAB, UAB, España. 
Título de la tesis: Enseñanza de la música para personas con discapacidad visual: elaboración y evaluación de un método de guitarra, Año de obtención : 2013. 
Director: Pere Godall. 
Co- director: Vilson Zattera. 
Becario de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, MAEC-AECID, España.





 

2008 - 2009

MÁSTER EN MUSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN MUSICAL
 

Máster en Musicología y Educación Musical. 
Universitat Autònoma de Barcelona - UAB, UAB, España. 
Título: La música en la vida de Louis Braille y la evolución de su sistema de escritura para particulares, Año de Obtención: 2009.
Director: Pere Godall.



 

2004 - 2008

GRADUACIÓN EN EDUCACIÓN MUSICAL

Graduado en Educación Musical. 
Universidad Federal de Paraná, UFPR, Brasil. 
Título: El Sistema Braille y la enseñanza de la guitarra para personas con discapacidad visual: optimización del aprendizaje instrumental en la perspectiva de la inclusión educativa. 
Directora: Valeria Lüders.



 

2017 - 2019

GRADUACIÓN EN LUTERIA

Graduación en Lutero.
Universidad Federal de Paraná, UFPR, Brasil.

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ACTUACIÓN PROFESIONAL

en enseñanza superior

Desde 2014, es profesor de la Universidad Estadual de Paraná - Escuela de Música y Bellas Artes de Paraná, impartiendo principalmente las asignaturas del Practicum de la carrera en Licenciatura en Música. En esta institución ya ha contribuido como Coordinador de Curso, Coordinador de Práticas, Coordinador de Iniciación Científica, contribuyó a la implementación del Centro de Educación en Derechos Humanos de la Universidad, fue miembro del núcleo de Educación Especial Inclusiva. Trabajó en el programas de posgrado en música (máster y posgrado) impartiendo asignaturas y dirigiendo investigaciones.
Además, ha trabajado como profesor de la carrera de Licenciatura en Música de la PUCPR, tutor de la carrera de Licenciatura en Música a Distancia de la UFSCar, profesor de la carrera de Licenciatura en Música y Máster en Música de la UFRN.
 

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Título: Reconstrucción de instrumentos musicales históricos de la família del laúd. Fecha: 2021 - 2025

Descripción: La reconstrucción de instrumentos musicales históricos es un tema poco investigado en el ámbito académico. Este hecho se debe principalmente a que la formación del constructor de instrumentos musicales suele concentrarse fuera del ámbito académico. El objetivo principal de esta investigación es llevar a cabo la reconstrucción de instrumentos musicales de la familia del laúd (Renacimiento, Barroco, Archilaúd y Tiorba). Para desarrollar la investigación se utilizarán datos de fuentes secundarias (información histórica del instrumento) y fuentes primarias (medición del instrumento, análisis y comparación de dibujos y planos). Para orientar los procedimientos de reconstrucción se utilizará el libro Historical Lute Construction (2002) de Robert Lundberg, entre otros artículos que tratan el tema. Los instrumentos resultantes seguirán el concepto de reconstrucción histórica definido por Boquet (2017), esta investigación pretende contribuir a la reflexión y estudio sobre la reconstrucción de instrumentos históricos. Los procedimientos de investigación y construcción utilizados pueden servir como fuente de referencia para ampliar este campo de estudio aún poco explorado.

Título: Educacíon Musical y Diversidad: perfeccionando herramientas para la inclusión educacional. - Finalizado

Descripción: Según datos de 2010 del Instituto Brasileño de Geografía y Estadística, hay 45 millones de personas en Brasil que declaran tener algún tipo de discapacidad. Entre estos, 6,5 millones de personas tienen discapacidad visual, siendo 582 mil ciegos y 6 millones con baja visión (BRASIL, 2011). Los datos presentados por el IBGE muestran un número importante de personas con discapacidad visual en Brasil. Por lo tanto, es necesario promover la formación docente para el servicio igualitario de esta población. Según el Decreto 7611/11 Art.1° Inciso I, es deber del Estado ?garantizar un sistema educativo inclusivo en todos los niveles, sin discriminación y basado en la igualdad de oportunidades?. En este sentido, es fundamental que el educador esté preparado para atender a los alumnos con diferentes tipos de diversidad funcional. A continuación, se presentan algunos apuntes sobre el sistema de escritura musical en Braille y el proceso de enseñanza y aprendizaje musical por parte de esta población. El sistema Braille y el sistema de escritura musical en Braille, la llamada musicografía Braille, fueron creados por Louis Braille a principios del siglo XIX. Sin embargo, la Musicografía Braille ha sido modificada varias veces con el fin de mejorar y unificar el código musical Braille (GIESTEIRA, 2011). Después de varias reuniones y conferencias, realizadas entre 1888 y 1994, la unificación de la Musicografía Braille tuvo lugar en 1996 y resultó en el desarrollo del Nuevo Manual Internacional de Musicografía Braille, publicado originalmente en inglés en 1997, traducido al español en 1998 y al español portugués en 2004. Debido a la reciente sistematización, faltan materiales didácticos, literatura actualizada, transcriptores de partituras, profesionales capacitados y publicaciones relacionadas con el tema (GIESTEIRA; GODALL, 2012). Fundamentos teóricos Se utilizarán como fuente de investigación varios libros y materiales relacionados con la transcripción de música en braille, como el New International Manual of Braille Musicography (2004), An Introduction to Music for the Blind Student (2000), Introduction to Transcripción de Música Braille (2005), Código Musical Braille (2007) y Manual de musicografía Braille simplificado: versión para no ciegos (2001). Además, para auxiliar en la fundamentación teórica, autores como Berteveli, (2010), Giesteira, (2013), Giesteira; Godall (2012), Giesteira (2015) Herrra, (2010a, 2010b, 2010c), Bonilha, (2009, 2010), Goldstein (1994, 2000), Jiménez (2004), Smaglio (1998), entre otros. Objetivos generales Crear subsidios para el desempeño del docente de música en el contexto de la Educación Inclusiva. Objetivos Específicos Desarrollar material didáctico para la formación de profesores y transcriptores en musicografía Braille. Promover la formación de docentes comunitarios y alumnos del curso de música de la Unespar para trabajar en la enseñanza de personas con discapacidad visual. Fomentar la reflexión y la investigación en la educación musical especial.

párrafo.

PREMIOS Y TÍTULOS

2021

CONCURSO ASTOR PIAZZOLLA LUTERIA

Concurso de Luteria Astor Piazzolla, OPTIMUS (Organización Patrimonio de Instrumentos Musicales de Uso Colectivo).

2019

EVALUACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS MUSICALES

Nivel de excelencia en la evaluación de la construcción de instrumentos musicales en el curso Construcción y Tallado VI, Universidad Federal de Paraná.

2014

BECA POSTDOCTORAL

Beca Postdoctoral, CAPES. Universidad Federal de Rio Grande do Norte

2019

HOMENAJE

Profesor distinguido por la promoción 2019 de la Licenciatura en Música del Campus I - Unespar, Promoción 2019 de la Licenciatura en Música - Campus I.

2013

CONCURSO DE MATERIALES DIDÁCTICOS ADAPTADOS (ONCE - ESPAÑA)

1er lugar en la categoría Materiales Didácticos Adaptados del XXVII Concurso de Investigación Educativa sobre Experiencias Escolares y VI Concurso de Materiales Didácticos, ONCE (Organización Nacional de Ciegos Españoles).

2013

MENCIÓN DE HONOR

Tesis doctoral aprobada con mención de honor Cum Laude  Universidad Autónoma de Barcelona.

2010

BECAS DE DOCTORADO

Beca de Doctorado, MAEC - AECID (Asociación Española de Cooperación Internacional) Beca de Doctorado, MAEC - AECID (Asociación Española de Cooperación Internacional).

2005

CONCURSO DE COMPOSICIÓN

2do lugar en concurso de composición clásica con la pieza para guitarra Acalanto, CEAPEM (Centro de Actualización e Investigación Pedagógica Musical).

PRINCIPALES PUBLICACIONES

en revistas académicas

REVISTA OPUS

GIESTEIRA, ADRIANO CHAVES. Procesos de decodificación de partituras en braille. OPUS (PORTO ALEGRE), v. 25, pág. 70-92, 2019.

REVISTA ABEM

GIESTEIRA, AC;GODALL, P.; ZATTERA, V. . Enseñanza de la musicografía braille: consideraciones sobre la importancia de la escritura musical en braille y la transcripción de materiales didácticos. Revista Abem, v. 23, pág. 138-151, 2015.

INTEGRACIÓN - REVISTA SOBRE DISCAPACIDAD VISUAL

GIESTEIRA, AC. Enseñanza musical para personas con discapacidad visual: elaboración y evaluación de un método de guitarra adaptado. Integración - Revista sobre discapacidad visual, v. 64, pág. 1-14, 2014.

REVISTA ELECTRÓNICA LEEME (LISTA EUROPEA DE MÚSICA ELECTRÓNICA EN LA EDUCACIÓN

GIESTEIRA, AC;GODALL, P.. Recursos tecnológicos aplicados a la lectura y transcripción musical en Braille. Revista Electrónica de LEEME (European Electronic List of Music in Education), v. 30, pág. 43-59, 2012.

REVISTA MÚSICA Y EDUCACIÓN

GIESTEIRA, AC. Escritura musical para visionarios. Louis Braille y la música. Revista Música y Educación, v. 24, pág. 48-62, 2011.

REVISTA OPUS

GIESTEIRA, ADRIANO CHAVES. Procesos de decodificación de partituras en braille. OPUS (PORTO ALEGRE), v. 25, pág. 70-92, 2019.

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